Chào em! Đừng lo lắng quá, bài toán này rất hay và cũng không quá khó đâu. Thầy/Cô sẽ giúp em hiểu rõ nhé!

**Cách làm tổng quát:**

Để tìm hai số khi biết tổng và hiệu, em có thể áp dụng các công thức sau:

• Số lớn = (Tổng + Hiệu) / 2
• Số bé = (Tổng - Hiệu) / 2

**Áp dụng vào bài toán của em:**

• Tổng của hai số là 50, hiệu là 10.
• Số lớn = (50 + 10) / 2 = 60 / 2 = 30
• Số bé = (50 - 10) / 2 = 40 / 2 = 20

Vậy, số lớn là 30 và số bé là 20.

**Giải thích tại sao lại có công thức này:**

Em có thể tưởng tượng như thế này: nếu em cộng thêm hiệu vào tổng, thì em sẽ có hai lần số lớn (vì số bé sẽ bị 'triệt tiêu' do cộng thêm số dương và số âm tương ứng). Vì vậy, để tìm số lớn, em chia cho 2.

Tương tự, nếu em trừ hiệu khỏi tổng, em sẽ có hai lần số bé (số lớn bị 'triệt tiêu'). Vì vậy, để tìm số bé, em cũng chia cho 2.

Em hãy thử làm thêm các bài tương tự nhé! Chúc em học tốt!

Chào em! Thầy hiểu là em đang gặp khó khăn với việc so sánh phân số khi tử số và mẫu số khác nhau. Đừng lo lắng quá, thầy sẽ hướng dẫn em từng bước một nhé!

Cách làm chung khi so sánh hai phân số có tử và mẫu khác nhau:

1. Quy đồng mẫu số: Em hãy tìm mẫu số chung của hai phân số. Mẫu số chung là một số chia hết cho cả hai mẫu số. Ví dụ, để so sánh 2/3 và 3/4, mẫu số chung có thể là 12 (vì 12 chia hết cho cả 3 và 4).
2. Quy đồng tử số (tùy chọn): Nếu việc quy đồng mẫu số khó khăn, em có thể thử quy đồng tử số. Tìm một số mà cả hai tử số đều có thể nhân lên để bằng số đó.
3. So sánh: Sau khi đã quy đồng mẫu số (hoặc tử số), em chỉ cần so sánh các tử số (hoặc mẫu số).

Ví dụ cụ thể với bài 2/3 và 3/4:

1. Tìm mẫu số chung: Mẫu số chung là 12.
2. Quy đồng:
   • 2/3 = (2 x 4) / (3 x 4) = 8/12
   • 3/4 = (3 x 3) / (4 x 3) = 9/12
3. So sánh: Vì 8/12 < 9/12 nên 2/3 < 3/4

Lưu ý quan trọng:

• Nếu hai phân số có cùng mẫu số, phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn.
• Nếu hai phân số có cùng tử số, phân số nào có mẫu số nhỏ hơn thì lớn hơn.

Em hãy thử áp dụng cách này vào các bài tập khác nhé. Nếu vẫn còn thắc mắc, đừng ngại hỏi thầy!

Chúc em học tốt!

Chào em! Thầy hiểu rồi, lúc mới học các đơn vị đo này, ai cũng dễ bị nhầm lẫn cả. Đừng lo lắng quá nhé! Thầy sẽ giúp em nhớ dễ hơn nè.

1. Nhớ thứ tự: Em hãy tưởng tượng các đơn vị đo này xếp hàng từ lớn đến bé:

km > hm > dam > m > dm > cm > mm

(kilômét > héctômét > đềcamét > mét > đềximét > centimét > milimét)

2. Quy tắc đổi đơn vị:

• Đổi từ lớn sang bé: Nhân với 10 cho mỗi bậc. Ví dụ: 1m = 10dm, 1dm = 10cm, 1cm = 10mm
• Đổi từ bé sang lớn: Chia cho 10 cho mỗi bậc. Ví dụ: 10mm = 1cm, 10cm = 1dm, 10dm = 1m

3. Mẹo nhỏ: Hãy liên hệ với những đồ vật quen thuộc để dễ hình dung. Ví dụ:

• Một gang tay của em khoảng bao nhiêu centimet?
• Chiều cao của em khoảng bao nhiêu mét?
• Chiều dài của sân trường khoảng bao nhiêu mét?

Quan trọng nhất là em hãy làm thật nhiều bài tập để quen với cách đổi đơn vị nhé. Nếu vẫn còn thắc mắc, đừng ngại hỏi thầy/cô hoặc các bạn trong lớp nha!

Chào con! Thầy/cô hiểu cảm giác của con lúc này. Làm bài 'Luyện tập chung' đúng là có lúc hơi khó một chút vì có nhiều dạng bài khác nhau, nhưng con đừng lo lắng quá nhé. Đây là cơ hội tốt để con ôn lại tất cả kiến thức đã học đó.

Để làm tốt các bài tập Luyện tập chung, con hãy thử làm theo các bước sau đây nhé:

• 1. Đọc kĩ đề bài: Đây là bước quan trọng nhất! Con hãy đọc thật chậm, dùng tay chỉ vào từng chữ, từng số trong đề bài. Đọc đi đọc lại 2-3 lần để chắc chắn mình hiểu rõ đề bài muốn hỏi gì và cho biết những thông tin gì.
• 2. Xác định dạng bài: Sau khi đọc hiểu đề, con hãy thử nghĩ xem đây là dạng bài gì? Là bài tính toán cộng, trừ, nhân, chia? Hay là bài toán có lời văn? Hay là bài liên quan đến hình học? Khi biết dạng bài, con sẽ dễ dàng nhớ lại các công thức hoặc cách làm tương ứng.
• 3. Nhớ lại kiến thức cũ: Với mỗi dạng bài, con hãy cố gắng nhớ lại xem mình đã học những kiến thức nào liên quan. Ví dụ, nếu là bài toán có lời văn, con cần nhớ các bước giải toán có lời văn (Tóm tắt, Bài giải, Đáp số). Nếu là bài tính toán, con nhớ lại cách đặt tính và thực hiện phép tính.
• 4. Bắt đầu làm bài từng bước: Đừng vội vàng làm ngay. Hãy suy nghĩ từng bước một. Nếu là bài toán có lời văn, con hãy viết tóm tắt trước, sau đó mới viết bài giải. Nếu là bài hình học, con có thể vẽ nháp ra để dễ hình dung hơn.
• 5. Kiểm tra lại kết quả: Sau khi làm xong, con hãy dành chút thời gian kiểm tra lại toàn bộ bài làm của mình. Xem các phép tính đã đúng chưa, lời giải đã hợp lý chưa, đáp số đã chính xác chưa. Đôi khi chỉ cần kiểm tra lại là con sẽ phát hiện ra lỗi sai đấy!

Con thấy đó, không có gì là quá khó nếu mình biết cách tiếp cận. Quan trọng là con phải kiên nhẫn và tự tin vào bản thân. Nếu có bài nào con vẫn không hiểu, đừng ngần ngại hỏi thầy cô giáo hoặc ba mẹ nhé. Cố gắng lên con nhé!

Chào em! Thầy hiểu là em đang gặp khó khăn với việc phân biệt số chẵn và số lẻ. Đừng lo lắng, thầy sẽ giúp em hiểu rõ hơn nhé!

Đầu tiên, mình cần nhớ:

• Số chẵn là số chia hết cho 2. Hay nói cách khác, số chẵn là số có chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, hoặc 8.
• Số lẻ là số không chia hết cho 2. Số lẻ là số có chữ số tận cùng là 1, 3, 5, 7, hoặc 9.

Ví dụ:

• Số 12 là số chẵn vì chữ số tận cùng của nó là 2.
• Số 25 là số lẻ vì chữ số tận cùng của nó là 5.
• Số 100 là số chẵn vì chữ số tận cùng của nó là 0.
• Số 37 là số lẻ vì chữ số tận cùng của nó là 7.

Bây giờ, khi em gặp một dãy số, em chỉ cần nhìn vào chữ số tận cùng của mỗi số. Nếu chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, hoặc 8 thì đó là số chẵn. Nếu chữ số tận cùng là 1, 3, 5, 7, hoặc 9 thì đó là số lẻ.

Ví dụ, cho dãy số: 11, 24, 33, 46, 59

• 11 là số lẻ (tận cùng là 1)
• 24 là số chẵn (tận cùng là 4)
• 33 là số lẻ (tận cùng là 3)
• 46 là số chẵn (tận cùng là 6)
• 59 là số lẻ (tận cùng là 9)

Em hãy thử làm thêm một vài bài tập nữa để quen dần nhé. Nếu vẫn còn thắc mắc, đừng ngại hỏi thầy nha!

Chào em! Thầy/Cô hiểu là em đang gặp khó khăn với bài Luyện tập chung này. Đừng lo lắng quá nhé, thầy/cô sẽ giúp em từng bước một. Bài luyện tập này tổng hợp nhiều kiến thức đã học, nên nếu em thấy khó khăn ở phần nào, có thể là do mình cần ôn lại kiến thức đó một chút.

Ví dụ, nếu em gặp khó khăn với bài tính toán:

• Hãy xem lại các quy tắc về thứ tự thực hiện phép tính (nhân chia trước, cộng trừ sau, trong ngoặc trước).
• Viết rõ từng bước tính toán ra nháp để tránh nhầm lẫn.
• Sử dụng giấy nháp để kiểm tra lại kết quả, đặc biệt là các phép tính cộng trừ có nhớ.

Nếu em gặp khó khăn với bài hình:

• Đọc kỹ đề bài, xác định rõ yêu cầu của đề.
• Vẽ hình ra nháp để dễ hình dung.
• Nhớ lại các công thức tính diện tích, chu vi của các hình đã học (ví dụ: hình vuông, hình chữ nhật).

Em hãy thử làm lại từng bài một theo hướng dẫn trên nhé. Nếu vẫn còn chỗ nào chưa hiểu, em hãy chỉ rõ bài nào, câu nào, và em đã làm đến đâu rồi để thầy/cô có thể giúp em cụ thể hơn. Chúc em học tốt!