Thảo luận ý kiến về một vấn đề đời sống phù hợp với lứa tuổi – mình cứ bí từ đầu, ai giúp với!

Năm học mới sắp bắt đầu, mình đang tranh thủ những ngày cuối hè để ôn lại Ngữ văn 7 vì nghe nói chương trình mới khá nặng hơn so với hồi lớp 6. Ôn được một lúc thì mình vướng ngay ở dạng bài thảo luận ý kiến về một vấn đề đời sống phù hợp với lứa tuổi. Đọc đề thì hiểu, nhưng khi ngồi vào làm thật sự thì mình cứ loay hoay không biết bắt đầu từ đâu, ý tứ lộn xộn, cuối cùng bài viết ra đọc lại thấy rất nhạt và thiếu thuyết phục.

Mình đang vướng chỗ nào?

Đề mẫu mình gặp là: Theo em, học sinh lớp 7 có nên dành thời gian chơi game mỗi ngày không? Đây là dạng đề yêu cầu thảo luận ý kiến về một vấn đề đời sống phù hợp với lứa tuổi — tức là mình phải đưa ra quan điểm rõ ràng, lập luận có lý lẽ và dẫn chứng, rồi phản bác ý kiến trái chiều nếu có.

Vấn đề của mình là:

• Mình không biết mình nên chọn quan điểm đồng ý hay không đồng ý, hay là đồng ý một phần — không biết cái nào dễ triển khai hơn.
• Phần lý lẽ thì mình nghĩ ra được 1-2 ý, nhưng không biết sắp xếp theo thứ tự nào cho logic.
• Phần phản bác ý kiến đối lập mình làm rất yếu — cứ viết kiểu «Có người cho rằng... nhưng thực ra không phải vậy» rồi không biết nói gì tiếp.
• Kết bài hay bị lặp lại mở bài, không tạo được ấn tượng.

Mình đã thử xem lại phần lý thuyết trong sách giáo khoa, nhưng phần hướng dẫn khá ngắn, chủ yếu là ví dụ mẫu chứ không giải thích rõ tại sao đoạn đó lại viết như vậy. Mình cũng thử hỏi mấy bạn trong lớp nhưng ai cũng bảo «cứ viết theo cảm giác» — nghe vậy thôi chứ mình không biết cảm giác đó là cảm giác gì.

Mình đã thử dàn ý như thế này

Sau khi mò mẫm một hồi, mình tự phác dàn ý cho đề game như sau, nhưng không chắc có đúng hướng không:

1. Mở bài: Dẫn vào vấn đề chơi game — hiện nay rất phổ biến với học sinh lớp 7, đặt câu hỏi có nên chơi mỗi ngày không.
2. Thân bài — ý 1: Nêu quan điểm của mình: đồng ý một phần — chơi game có kiểm soát thì được, nhưng nghiện thì không.
3. Thân bài — ý 2: Lý lẽ 1 — game giúp thư giãn sau giờ học căng thẳng, có những game rèn tư duy. Dẫn chứng: một số game giáo dục...
4. Thân bài — ý 3: Lý lẽ 2 — nhưng nếu chơi quá nhiều sẽ ảnh hưởng thị lực, giờ giấc, kết quả học tập.
5. Thân bài — ý 4: Phản bác: có người bảo cấm hẳn game mới tốt — nhưng mình thấy điều đó không thực tế vì...
6. Kết bài: Khẳng định lại quan điểm, đề xuất giải pháp cụ thể (ví dụ chơi tối đa 30 phút sau khi xong bài).

Mình nghĩ dàn ý này tạm ổn về ý, nhưng khi triển khai thành bài văn hoàn chỉnh thì mình lại bí. Cụ thể là phần phản bác ý kiến đối lập — mình không biết phải lập luận thế nào cho thuyết phục, tránh bị bắt bẻ lại. Và phần dẫn chứng thực tế, mình không biết dùng kiểu dẫn chứng nào là phù hợp với bài thảo luận ý kiến dạng này — dẫn chứng từ đời thực hay từ sách báo hay từ bản thân trải nghiệm?

Mình muốn hỏi mọi người mấy điều này

Nếu ai đã học qua dạng bài thảo luận ý kiến về một vấn đề đời sống phù hợp với lứa tuổi trong chương trình Ngữ văn 7 rồi, mình nhờ giải thích giúp:

• Chọn quan điểm đồng ý hoàn toàn, không đồng ý hay đồng ý có điều kiện — cái nào dễ triển khai nhất cho người mới học dạng bài này?
• Phần phản bác ý kiến trái chiều cần đi theo cấu trúc như thế nào? Có công thức câu chuyển ý nào không?
• Dẫn chứng trong bài thảo luận ý kiến thường lấy từ đâu — có cần số liệu cụ thể không hay kể từ trải nghiệm thực tế cũng được?
• Kết bài nên viết thế nào để không bị lặp lại mở bài mà vẫn chốt được quan điểm?

Mình đang chuẩn bị tâm thế cho năm lớp 7, muốn nắm chắc dạng bài này từ sớm vì nghe nói cuối học kỳ 1 hay ra dạng văn nghị luận kiểu này lắm. Nếu mọi người có dàn ý mẫu hoặc bài viết tham khảo cho một đề tương tự thì mình cảm ơn nhiều lắm!