Bài 69 ôn tập phép cộng phép trừ trong phạm vi 100 — Dạng bài nào hay ra trong đề giữa kỳ 1 lớp 2?

Mình đang loay hoay với bài 69 ôn tập phép cộng phép trừ trong phạm vi 100

Hôm qua mình ngồi ôn cùng bé nhà mình (bé đang học lớp 2) thì vướng ngay ở phần bài 69 ôn tập phép cộng phép trừ trong phạm vi 100. Nhìn vào sách thì thấy bài này gộp khá nhiều dạng lại với nhau, mình không biết cô giáo sẽ ra trọng tâm vào chỗ nào trong bài kiểm tra giữa kỳ 1 sắp tới. Mấy mẹ/bố có con lớp 2 hoặc các anh chị đã từng học qua có thể chia sẻ kinh nghiệm không ạ?

Mình thấy bé làm được mấy phép tính đơn lẻ kiểu 45 + 32 = hay 78 - 36 = thì ổn, tính nhẩm khá nhanh. Nhưng hễ đề ra dạng bài có lời văn hoặc yêu cầu điền vào chỗ trống theo dãy số thì bé bắt đầu lúng túng, hay điền sai hoặc nhầm thứ tự cộng trừ. Mình không chắc mình đang hướng dẫn bé đúng hướng chưa, nên muốn hỏi thêm mọi người.

Những dạng bài mình thấy xuất hiện trong bài 69

Qua mấy buổi ôn, mình tổng hợp được các kiểu bài thường gặp trong phần này. Mình liệt kê ra để mọi người tiện góp ý thêm:

• Tính nhẩm: Dạng điền kết quả thẳng vào ô trống, ví dụ 54 + 23 = ? hay 90 - 40 = ?. Đây là dạng bé làm tốt nhất.
• Đặt tính rồi tính: Viết phép tính theo cột dọc, thực hiện cộng hoặc trừ từng hàng đơn vị, hàng chục. Bé hay bị nhầm khi số có nhớ.
• Tìm x: Ví dụ x + 15 = 60 hay x - 24 = 33. Dạng này bé còn chưa hiểu rõ mình phải làm phép tính ngược lại.
• Bài toán có lời văn: Kiểu như Lớp 2A có 35 học sinh, lớp 2B có 28 học sinh. Hỏi cả hai lớp có bao nhiêu học sinh? — bé thường đọc đề xong không biết phải cộng hay trừ.
• So sánh và điền dấu: Điền dấu >, <, = vào giữa hai phép tính, ví dụ 45 + 13 ... 60 - 2.

Trong số mấy dạng trên, mình lo nhất cho bé ở phần tìm x và bài toán lời văn. Hai dạng này mà ra trong đề giữa kỳ thì bé dễ mất điểm lắm.

Ví dụ bài bé làm sai hôm qua

Đề bài: Một cửa hàng buổi sáng bán được 46 quyển vở, buổi chiều bán được 37 quyển vở. Hỏi cả ngày cửa hàng đó bán được bao nhiêu quyển vở?

Bé đọc xong rồi viết ngay: 46 - 37 = 9 quyển vở. Mình hỏi sao lại trừ thì bé nói vì thấy hai số khác nhau nên trừ. Mình giải thích là đề hỏi cả ngày tức là gộp hai buổi lại nên phải cộng, nhưng bé vẫn chưa thực sự hiểu tại sao từ cả ngày lại báo hiệu phép cộng. Mình đang cần cách giải thích nào đó đơn giản hơn để bé tự nhận ra dấu hiệu trong đề.

Mình đã thử những cách này

Mình đã thử vẽ sơ đồ tóm tắt kiểu gạch ngang ghi số để bé hình dung, nhưng bé lại bị rối vì chưa quen vẽ sơ đồ. Mình cũng thử cho bé đọc to đề rồi gạch chân từ quan trọng như tất cả, còn lại, thêm, bớt, cách này có vẻ đỡ hơn một chút nhưng chưa ổn định. Với dạng tìm x thì mình đang dạy kiểu số hạng chưa biết = tổng trừ số hạng kia, nhưng bé lớp 2 chưa nhớ được thuật ngữ đó, nên mình phải nói theo kiểu khác mà chưa tìm ra cách diễn đạt hay.

Mình cũng tải về vài đề tham khảo của các trường trên mạng để luyện thêm. Nhìn chung cấu trúc đề giữa kỳ 1 lớp 2 thường có khoảng 4-5 bài, trong đó phần ôn tập phép cộng phép trừ trong phạm vi 100 chiếm khá nhiều câu. Mình đoán đề năm nay cũng không khác nhiều lắm.

Mọi người có mẹo nào để bé nhận diện nhanh dạng bài lời văn không? Hay với dạng tìm x thì nên giải thích theo kiểu nào cho trẻ lớp 2 dễ hiểu? Mình đang khá sốt ruột vì bài kiểm tra giữa kỳ đã gần rồi, cảm giác thời gian ôn không còn nhiều. Ai có kinh nghiệm dạy dạng này thì chỉ giúp mình với nhé!