Bài 50 so sánh các số tròn trăm tròn chục lớp 2 — bé nhà mình cứ nhầm mãi, ai có cách giải thích dễ hiểu không ạ?

Mới vào năm học được mấy hôm mà mình đã thấy đau đầu với con rồi 😅. Hôm qua ngồi kèm bé học toán lớp 2, đến phần bài 50 so sánh các số tròn trăm tròn chục là bé cứ loay hoay không hiểu mình đang hỏi gì. Mình giải thích mãi mà bé vẫn nhầm, xong mình cũng bắt đầu... không biết giải thích kiểu gì cho đúng với tư duy của trẻ con nữa.

Mình post lên đây nhờ mọi người tư vấn, vì thấy diễn đàn có nhiều phụ huynh và thầy cô có kinh nghiệm lắm. Bé nhà mình học lớp 2 năm nay, mới khai giảng xong nên sách vở còn mới tinh, nhưng bài này đã làm hai mẹ con ngồi cau mày cả buổi tối rồi.

Bé nhà mình đang bị nhầm ở chỗ nào

Cụ thể là dạng bài yêu cầu so sánh hai số như 400 và 350, hoặc 720 và 730. Bé hiểu được rằng số nào to hơn thì lớn hơn nếu mình dùng đồ vật để đếm, nhưng khi nhìn vào hai con số trên giấy là bé không biết bắt đầu từ đâu.

Ví dụ mình lấy: so sánh 400 và 350. Bé nhà mình cứ nhìn vào chữ số đầu tiên, thấy 4 và 3, bé nói ngay «4 lớn hơn 3 nên 400 lớn hơn 350» — cái này thì đúng. Nhưng khi chuyển sang bài 720 và 730, bé lại so sánh nhầm: bé nhìn vào 2 và 3 ở hàng chục, nói «3 lớn hơn 2 nên 720 lớn hơn 730» rồi dừng lại ở đó, không kiểm tra lại gì cả.

Mình mới hiểu ra là bé chưa nắm được quy trình so sánh từng hàng theo thứ tự — tức là phải nhìn hàng trăm trước, nếu bằng nhau mới xét hàng chục, rồi mới đến hàng đơn vị. Bé đang làm theo cảm tính, thấy chữ số nào nổi bật thì so cái đó luôn.

Mình đã thử những cách này nhưng chưa ổn

• Dùng thanh kẻ để thẳng hàng từng chữ số: Mình kẻ cột hàng trăm — hàng chục — hàng đơn vị rồi yêu cầu bé điền số vào từng ô. Bé làm được bước điền số nhưng đến lúc so sánh lại vẫn nhảy lung tung, không theo thứ tự từ trái sang phải.
• Giải thích bằng miệng: Mình nói «con nhìn hàng trăm trước nhé», bé gật đầu, nhưng bài tiếp theo lại quên ngay. Có vẻ bé chưa tự động hoá được bước này.
• Dùng que tính: Thử đếm que tính để hình dung số lượng, nhưng với số như 720 hay 800 thì que tính nhiều quá, bé không đủ kiên nhẫn đếm.

Mình có đọc qua sách hướng dẫn giáo viên phần bài 50 so sánh các số tròn trăm tròn chục thì thấy gợi ý dùng hình ảnh khối vuông (khối trăm, khối chục) để minh hoạ, nhưng ở nhà mình không có bộ đồ dùng học toán đó. Mình tự vẽ trên giấy thì bé lại không thích, bảo «nhìn xấu lắm mẹ ơi» 😂.

Mình thắc mắc thêm một chỗ nữa

Trong sách bài tập có một dạng điền dấu (>, <, =) vào chỗ trống giữa hai số, ví dụ: 500 ☐ 500, bé điền dấu bằng đúng. Nhưng khi bài ra dạng sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn — ví dụ sắp xếp: 600, 560, 650, 500 — thì bé hoàn toàn mất phương hướng, không biết so sánh nhiều số một lúc thế nào. Mình chưa biết dạy bé cách tiếp cận bài sắp xếp này ra sao, có phải cứ so từng cặp rồi mới sắp không?

Nhà mình năm nay cũng đang để ý xem bé có nên tham gia Violympic hay không, nghe nói vòng sơ loại sắp mở. Nhưng kiểu này mà phần so sánh số chưa chắc thì mình lo lắm. Mọi người cho mình hỏi:

• Có mẹo nào giải thích quy tắc so sánh từ hàng cao đến hàng thấp mà trẻ lớp 2 dễ nhớ không?
• Có trò chơi hay hoạt động nào ở nhà giúp bé luyện dạng này mà không cần mua đồ dùng không?
• Với dạng sắp xếp nhiều số, mình nên hướng dẫn bé theo bước nào trước?

Mình cảm ơn mọi người trước ạ. Ai đã từng dạy con qua phần này hoặc có kinh nghiệm dạy học sinh lớp 2 thì chia sẻ giúp mình với nhé!